Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Identificación y reflexión del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales

PDA: Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Realizar el proyecto en el colegio"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Exponer a los alumnos a diferentes tipos de textos instructivos (recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones de tareas escolares, etc.) y solicitarles que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo utilizados y los términos secuenciales presentes.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Presentación de ejemplos de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán instrucciones sencillas para realizar una actividad escolar o un juego. Se les proporcionarán tarjetas con diferentes acciones y ellos deberán organizarlas en una secuencia lógica.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de lectura y comprensión de diferentes textos instructivos. Los alumnos i