Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Discriminación
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Discriminación. Plantear preguntas como ¿Qué es la discriminación? ¿Qué tipos de discriminación existen? ¿Cómo nos afecta la discriminación?


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos conocen o han vivido.


• Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un caso de discriminación para analizar en profundidad.


• Los grupos deberán investigar y analizar las causas y consecuencias de la discriminación en el caso asignado.


• Cada grupo deberá proponer acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el caso presentado.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


• Generar una reflexión grupal sobre las acciones propuestas y cómo pueden contribuir a la reducción de la discriminación.


• Plantear el compromiso de todos los alumnos de participar en acciones concretas para reducir la discriminación en su entorno.

Sesión