Introducción al proyecto comunitario y elementos de las artes.
Alejandra Judith Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y elementos de las artes.
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social (pinturas, esculturas, murales, danzas, etc.).
- Pregunta orientadora: ¿Qué elementos estéticos pueden identificar en estas manifestaciones artísticas?
Desarrollo:
- Explicar el concepto de elementos de las artes y recursos estéticos.
- Discutir en grupo sobre los diferentes elementos estéticos presentes en las imágenes mostradas.
- Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los elementos mencionados por los estudiantes (color, forma, textura, línea, espacio, etc.).
- Realizar una actividad práctica: Pedir a los estudiantes que elijan una imagen del entorno natural o social y la describan destacando los elementos estéticos presentes.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos estéticos en el arte y en nuestra percepción del entorno.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: Cada estudiante deberá recolectar imágenes que representen elementos estéticos en el entorno natural y social y traerlas a la siguiente clase.
Sesión 2:
Tema: El círculo cromático desde una visión creativa y propia.
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan las imágenes recolectadas.
- Motivación: Mostrar diferentes círculos cromáticos y obras de arte que utilicen colores de forma creativa.
- Pregunta orientadora: ¿Qué información se puede obtener del círculo cromático? ¿Cómo podemos utilizarlo de forma creativa en nuestras obras artísticas?