Textos de divulgación científica

Elizabeth
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento e interés por temas de carácter científico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Sesión 1 - "Introducción a los textos de divulgación científica"


Inicio:



  • Presentación de la clase y revisión de los objetivos.

  • Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y su relación con el conocimiento y la comunidad escolar.

  • Actividad de motivación: Leer un breve texto de divulgación científica y comentar en pequeños grupos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de divulgación científica y ejemplos de diferentes tipos de textos (artículos, infografías, videos, etc.).

  • Análisis de textos de divulgación científica en pequeños grupos para identificar sus características y estructura.

  • Debate en clase sobre la importancia de la claridad y accesibilidad en los textos científicos para fomentar el interés y la comprensión.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos principales aprendidos en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un tema científico de interés y buscar ejemplos de textos de divulgación relacionados.


Sesión 2 - "Investigación y análisis de textos de divulgación científica"


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué element