Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Día 1:

• Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema de la comunidad que no diferencia el dinero con los números. Preguntarles si saben cómo se relacionan los números con el dinero y cómo podríamos ayudar a la comunidad a entenderlo mejor.


• Desarrollo (35 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos enseñar a la comunidad la relación entre el dinero y los números. Anotar todas las ideas en el pizarrón.


• Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que elijan una de las ideas mencionadas y la escriban en su cuaderno. Explicarles que en las próximas sesiones desarrollarán esa idea para ayudar a la comunidad.

Día 2:

• Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la idea que eligieron en la sesión anterior. Pedirles que compartan por qué eligieron esa idea y qué esperan lograr con ella.


• Desarrollo (35 minutos): Realizar una investigación en grupo sobre cómo se relacionan el dinero y los números. Los alumnos buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables. Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre lo que han aprendido.


• Cierre (5 minutos): Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase. Al finalizar, se realizará una discusión en la que todos los alumnos podrán hacer preguntas y aportar sus opiniones.

Día 3:

• Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y las presentaciones realizadas por los grupos. Preguntarles si