Introducción al tema de multiplicación y división

Marco Antonio Gómez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de multiplicación y división, así como a su relación como operaciones inversas.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del nuevo tema: multiplicación y división.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué es multiplicar? ¿Y dividir? ¿Conocen algún ejemplo de su relación como operaciones inversas?



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Explicación del concepto de multiplicación: cómo se realiza y qué significa.

    • Ejemplo práctico: realizar una multiplicación de dos dígitos por un dígito y resolverla.

    • Explicación del concepto de división: cómo se realiza y qué significa.

    • Ejemplo práctico: realizar una división de tres dígitos entre un dígito y resolverla.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre multiplicación y división para resolver problemas con números de tres cifras.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la lección anterior.

    • Recordatorio del concepto de multiplicación y división.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Presentación de problemas con números de tres cifras que requieran el uso de la multiplicación y la división.

    • Resolución de problemas en forma individual o en parejas.

    • Puesta en común de las respuestas y explicación de los procedimientos utilizados.




Sesión 3: Reforzamiento y evaluación (15 minutos)


Objetivo: Reforzar los conceptos de multiplicación y división, así como evaluar el aprendizaje de los estudiantes.



  1. Inicio (5 minutos):

    • Revisión de los conceptos de multiplicaci