Estudio de los números y la familia del 10

Carolina Salinas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y la familia del 10


Sesión 1: Introducción al concepto de número y la familia del 10


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos):

    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación de una situación cotidiana donde se apliquen los conceptos de contar y ordenar elementos.



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Realización de una actividad de indagación:

      • Presentación de diferentes colecciones de objetos (hasta 5 elementos) y se pide a los estudiantes que las cuenten y ordenen.

      • Luego, se presentan nuevas colecciones con hasta 10 elementos y se repite el procedimiento.

      • Finalmente, se muestran colecciones con hasta 100 elementos, pero se enfatiza que en esta sesión solo se trabajarán hasta 10 elementos.



    • Observación y registro de las estrategias utilizadas por los estudiantes para contar y ordenar.



  • Cierre (10 minutos):

    • Conversación guiada sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes.

    • Resumen de lo aprendido y conexión con la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de las estrategias utilizadas por los estudiantes para contar y ordenar los elementos de las colecciones.

  2. Realización de una actividad escrita donde los estudiantes deben contar y ordenar una colección de 10 elementos.


Sesión 2: Explorando la familia del 10


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes fo