Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender: Falta de valores en los adolescentes en telesecundaria.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Pregunta motivadora: ¿Qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en nuestra manera de ser y pensar?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de grupos sociales y culturales.


• Identificación y descripción de los principales grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Reflexión sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de identidades juveniles.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre un grupo social o cultural específico y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de los trabajos en grupo y debate sobre las diferentes experiencias y perspectivas.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse de los diferentes grupos e identidades juveniles?


• Tarea: Los estudiantes deberán realizar una entrevista a una persona de un grupo social o cultural diferente al suyo y elaborar un informe escrito sobre la experiencia.