Comunicación y representación técnica

MA ELENA ARREOLA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Promover la lectoescritura como herramienta de empoderamiento personal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en la tecnología.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con la materia.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los conceptos de comunicación y representación técnica.

  • Realización de ejemplos prácticos de representaciones gráficas de ideas relacionadas con producciones técnicas.

  • Trabajo en parejas para la elaboración de una representación gráfica de una idea propia.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de comunicar ideas de manera visual en el ámbito técnico.

  • Asignación de un proyecto de investigación sobre la aplicación de representaciones gráficas en producciones técnicas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del proyecto de investigación asignado.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre los usos y beneficios de las represent