Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

LUIS ENRIQUE MARIN
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la cultura de paz y los beneficios de vivir en ambientes libres de violencia.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de un problema relacionado con la falta de cultura de paz en la comunidad escolar.

  • Investigación en línea y en la biblioteca para encontrar personas, grupos u organizaciones en México que trabajen a favor de la cultura de paz.


Cierre:



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la relevancia de las acciones de estas personas, grupos u organizaciones.

  • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: preparar un discurso corto sobre los beneficios de participar en la comunidad y el país en la construcción y aplicación de normas de derechos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Recordatorio de la actividad asignada.


Desarrollo:



  • Preparación individual de los discursos cortos.

  • Realización de ejercicios de expresión oral en pareja para practicar los discursos.

  • Retroalimentación constructiva entre pares.


Cierre:



  • Presentación de los discursos cortos ante el grupo.

  • Discusión sobre los beneficios de particip