Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Fomentar el pensamiento estratégico en la resolución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: pensamiento estratégico.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es el pensamiento estratégico? ¿Para qué sirve? ¿En qué situaciones lo utilizamos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia.


• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación de un problema real relacionado con la falta de espacios deportivos en la comunidad.


• Discusión y análisis del problema en los equipos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de ideas y reflexiones sobre la problemática.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al tema: creatividad y pensamiento lúdico.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos ser más creativos en la resolución de problemas? ¿En qué situaciones utilizamos el pensamiento lúdico?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad lúdica: juego de roles donde los alumnos deben poner en práctica el pensamiento estratégico y la creatividad para resolver situaciones planteadas.


• Observación y registro de las estrategias empleadas por los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las experiencias vividas en el juego de roles.


• Reflexión sobre la impo