Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de comprender las problemáticas de violencia hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo ha evolucionado la lucha por erradicar la violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTTQ+ a lo largo de la historia?". Plantear algunas preguntas guía para orientar la investigación, como: ¿Cuáles son los principales momentos históricos en los que se han evidenciado estas problemáticas? ¿Qué cambios y permanencias se han observado en la lucha por erradicar la violencia? ¿Qué estrategias se han utilizado para combatir la discriminación?

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+).


• Cada grupo deberá investigar sobre la problemática de violencia hacia el grupo asignado en distintos momentos históricos, utilizando fuentes confiables como libros, artículos, entrevistas, documentales, etc.


• Durante la investigación, los alumnos deberá