Introducción al tema y presentación del problema

José Gpe. Parra
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que durante las próximas clases trabajarán en el tema de organización e interpretación de datos. Se les mostrará el problema a resolver: "Elaboración de gráficas e interpretación de datos".

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Se formarán equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

    • Cada equipo recibirá una hoja con datos sobre la cantidad de libros que se leen en un mes en diferentes hogares.

    • Se les pedirá que organicen los datos en una tabla y propongan una forma de representación gráfica.

    • Los equipos presentarán sus propuestas gráficas a toda la clase.



  • Cierre (10 minutos): Se resaltarán las diferentes formas de representación gráfica propuestas por los equipos y se enfatizará la importancia de la organización de los datos para interpretar la información.


Sesión 2: Construcción de tablas y gráficas de barras (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se planteará el objetivo de la sesión: Construir tablas y gráficas de barras.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Se entregarán a cada equipo diferentes conjuntos de datos sobre distintos temas (como alimentos preferidos, colores favoritos, etc.).

    • Se les pedirá que organicen los datos en una tabla y construyan una gráfica de barras.

    • Cada equipo presentará sus tablas y gráficas a toda la clase, explicando cómo interpretar la información.



  • Cierre (10 minutos): Se resumirán las principales ideas trabajadas en la sesión y se enfatizará la importancia de la construcción adecuada de las tablas y gráficas para una correcta in