Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivos:

• Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas.


• Descubre nuevas formas de moverse.

Problemática: Falta de expresión corporal en los niños para poder representar personajes, objetos y materiales como animales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los movimientos en el espacio

• Presentación del problema y motivación: "¿Alguna vez han querido representar un animal o un objeto con su cuerpo y no supieron cómo hacerlo?".


• Actividad de calentamiento y preparación del cuerpo.


• Ejercicio de juego simbólico: Los niños representarán diferentes animales utilizando su cuerpo y movimientos.


• Reflexión grupal sobre los movimientos realizados y las posibilidades que brinda el cuerpo.


• Juego de roles: Los niños se dividirán en parejas y uno representa un personaje mientras el otro adivina qué es.


• Cierre de la sesión: Comentario final sobre lo aprendido y lo divertido que puede ser utilizar el cuerpo para expresarse.

Sesión 2: Descubriendo las direcciones y velocidades de movimiento

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de lo aprendido.


• Actividad de calentamiento y preparación del cuerpo.


• Ejercicio de exploración de las diferentes direcciones de movimiento: los niños se desplazarán en el espacio siguiendo instrucciones como adelante, atrás, arriba, abajo, etc.


• Juego de carreras: Los niños competirán en carreras cortas, experimentando con diferentes velocidades de movimiento.


• Reflex