Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad juvenil (45 minutos)

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad inicial: los estudiantes deberán escribir en un papel una lista de los diferentes grupos o culturas a los que sienten que pertenecen.


• Discusión en grupo sobre las diferentes respuestas. ¿Qué características tiene cada grupo? ¿Cómo influyen en la identidad de los jóvenes?


• Presentación del problema: diversidad de expresiones y grupos juveniles primarios y secundarios.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil? ¿Por qué es importante el respeto a las identidades juveniles?


• Actividad de lectura: los estudiantes deberán leer un texto relacionado con el tema y realizar una ficha de lectura con las ideas principales y sus propias reflexiones.

Sesión 2: Análisis de casos y argumentación sobre el derecho a pertenecer a una cultura (45 minutos)

• Revisión de la ficha de lectura realizada en la sesión anterior.


• Presentación de casos de jóvenes que han enfrentado discriminación o falta de respeto a su identidad juvenil.


• Discusión en grupo sobre los casos presentados. ¿Qué derechos fueron vulnerados? ¿Qué argumentos podríamos utilizar para exigir respeto a esas identidades juveniles?


• Actividad de escritura: los estudiantes deberán redactar un ensayo argumentativo donde expongan su postura sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, ent