Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sayuri Elias
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Curso: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños y las niñas no conocen las asignaturas técnicas de los oficios que existen en la región.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y su importancia.

  • Presentar el problema de que los alumnos no conocen los oficios técnicos de la región y la importancia de aprender sobre ellos.


Desarrollo:



  • Mostrar imágenes o videos de diferentes oficios técnicos de la región.

  • Explicar las funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en cada oficio.

  • Realizar una dinámica de juego de roles, donde los estudiantes representen diferentes oficios técnicos y utilicen herramientas de manera simbólica.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades de la sociedad.

  • Pedir a los estudiantes que realicen una pequeña investigación sobre un oficio técnico de la región y las herramientas que se utilizan en él, para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior