Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Distinguir sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Adicciones y videojuegos

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos si conocen algún videojuego adictivo y por qué creen que lo es.


• Presentación del tema: explicar brevemente qué son las adicciones y cómo los videojuegos pueden generar dependencia.


• Contextualización del proyecto comunitario: comentar que trabajarán en la producción de un folleto informativo sobre las adicciones y los videojuegos, con el objetivo de concientizar a la comunidad escolar sobre este problema.

Desarrollo de la actividad:

• Lectura compartida: proporcionar a los alumnos un texto explicativo sobre las adicciones y los videojuegos. Leer en voz alta y pedir a los alumnos que sigan la lectura en silencio.


• Análisis de la estructura del texto: identificar las partes del texto explicativo (introducción, desarrollo y conclusión) y destacar las ideas principales.


• Identificación de palabras clave: pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que consideren más importantes para explicar el tema.


• Paráfrasis y citas textuales: explicar la diferencia entre paráfrasis (expresar una idea con palabras propias) y citas textuales (reproducir exactamente las palabras del autor). Realizar ejemplos y practicar con el texto explicativo.

Cierre:

• Reflexión: pregunta