Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Tletlepantzi Espinosa Ixchel
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo (PDA): Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades motoras (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la precisión y coordinación en nuestros movimientos cuando utilizamos objetos, herramientas y materiales".

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de tener control y precisión en nuestros movimientos.

  • Realizar una actividad de exploración de habilidades motoras: Colocar diferentes objetos pequeños en una bandeja y pedir a los alumnos que los manipulen con precisión y coordinación.

  • Observar y registrar el desempeño de los alumnos durante la actividad.


Sesión 2: Selección de objetos y materiales apropiados (45 minutos)



  • Repasar el tema de la sesión anterior y recordar la importancia de seleccionar objetos y materiales adecuados para cada situación.

  • Realizar una actividad de selección de objetos y materiales: Colocar diferentes objetos y materiales en una mesa y pedir a los alumnos que elijan los adecuados para resolver diferentes situaciones planteadas.

  • Observar y registrar el desempeño de los alumnos durante la actividad.


Sesión 3: Construcción y modelado de objetos (45 minutos)



  • Revisar el tema de las sesiones anteriores.

  • Presentar a los alumnos una serie de obje