Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos necesitan ampliar sus conocimientos periodísticos, en particular sobre la crónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión y análisis de diversos textos periodísticos que aborden la temática de la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Debate y discusión grupal sobre las ideas principales de los textos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad de reflexión y análisis de textos periodísticos.


• Presentación de la crónica como género periodístico y su importancia en la difusión de la interculturalidad.


• Lectura y análisis de crónicas que destaquen la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Ejercicio de escritura: elaboración de una crónica corta sobre la importancia de una lengua específica en la identidad de una comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las crónicas escritas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes técnicas y recursos para fortalecer la escritura periodística y la estructura de la crónica.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura periodística,