Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades según las necesidades y capacidades de los estudiantes.

Problema a atender: Bajo interés debido a inasistencia a la escuela.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación donde los estudiantes compartan experiencias personales relacionadas con ácidos y bases. Puede ser una lluvia de ideas o una actividad de preguntas y respuestas.


• Presentar el problema al grupo y reflexionar sobre cómo la falta de asistencia a la escuela puede afectar su interés y aprendizaje.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las propiedades de ácidos y bases y el modelo de Arrhenius.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes observen ejemplos de ácidos y bases en su entorno utilizando indicadores naturales como repollo morado o jugo de limón. Solicitar que registren sus observaciones.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las propiedades identificadas.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo estas propiedades pueden ser aplicadas en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente las propiedades de ácidos y bases identificadas en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática en la que los estudiantes deberán identificar si se trata de una reacción de neutralización o no.

Desarrollo:

• Realizar una explicación teórica sobre las reacciones de neutralización y cómo se produce la formación de sal y agua.


• Realizar una actividad práctica en la q