Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tienen relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Elaboración de una línea del tiempo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y recordatorio de la temática anteriormente estudiada.


2. Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador y te han encargado investigar y dimensionar el tiempo histórico del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955. ¿Cómo lo abordarías?"


3. Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y la importancia de dimensionar el tiempo histórico.

Desarrollo:

1. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en la clase.


2. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.


3. Los equipos investigarán sobre el contexto histórico de las elecciones de 1955 y el movimiento feminista que impulsó el derecho al voto de las mujeres.


4. Los equipos deberán elaborar una lista de eventos relevantes y construir una línea del tiempo que muestre la secuencia de estos eventos.

Cierre:

1. Socialización de los trabajos de cada equipo, presentando las líneas de tiempo elaboradas.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de dimensionar