Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los niños no leen tanto como se debería.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Conversar sobre la importancia de la lectura y cómo puede enriquecer nuestras vidas.


• Realizar una actividad de brainstorming para identificar qué saben los alumnos sobre la narración autobiográfica.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y discutir sus características.

Sesión 2: Identificación de las relaciones temporales (45 minutos)

• Revistar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lección magistral sobre cómo identificar estas relaciones en textos autobiográficos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en diferentes textos.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos para que los lean individualmente.


• Fomentar la reflexión y discusión en torno a los textos leídos.


• Realizar una actividad de preguntas y respuestas para verificar la comprensión de los alumnos.

Sesión 4: Creación de textos autobiográficos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo escribir un texto autobiográfico.


• Proporcionar una guía con preguntas que les ayuden a organizar sus ideas.


• Permitir tiempo para que los alumnos escriban sus propios text