Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

alejandra ortega
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Objetivo (PDA): Formular hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema del cambio climático en el mundo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Con preguntas relacionadas al cambio climático, sus causas y consecuencias.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer su hipótesis sobre la relación entre la actividad humana y el cambio climático, así como las diferencias entre calor, radiación y temperatura.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y su importancia en la actualidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, para identificar qué saben sobre el tema.

  • Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Explicar qué es el cambio climático y cómo se relaciona con la actividad humana.

  • Introducir el concepto de gases de efecto invernadero y su influencia en el aumento de temperatura.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar cómo los gases de efecto invernadero atrapan el calor.


Cierre:



  • Fomentar la reflexión sobre los experimentos realizados y su relación con el cambio climático.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.

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