Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Problemática de la agricultura como fuente de materia orgánica y energía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Motivar a los estudiantes con una pregunta orientadora: ¿Cuál es el impacto ambiental de los procesos técnicos actuales que utilizan energías no renovables?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diversas fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, tanto renovables como no renovables.


• Analizar las implicaciones ambientales, económicas y sociales de cada fuente de energía.


• Elaborar un cuadro comparativo de las diferentes fuentes de energía y sus implicaciones.

Cierre:

• Presentación y discusión de los cuadros comparativos elaborados por cada grupo.


• Reflexionar sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la problemática de la agricultura como fuente de materia orgánica y energía.

Sesión