Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos en riesgo de deserción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema de la deserción escolar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión y debate en grupos pequeños: ¿Por qué es importante valorar nuestras lenguas y culturas? ¿Cómo crees que esto puede prevenir la deserción escolar?


• Puesta en común de las respuestas de cada grupo y elaboración de conclusiones.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Presentación de diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad escolar.


• Actividad de investigación en grupos: Investigar sobre la historia, características y manifestaciones culturales de una lengua específica.


• Recopilación de la información obtenida y elaboración de un informe grupal.

Sesión 3: Elaboración de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentación de la estructura y características de los textos argumentativos.


• Actividad de escritura en grupos: Elaborar un texto argumentativo donde se expongan los motivos por los cuales