Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV

heliodoro alarcon
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV


Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Drogadicción


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV.

  2. Actividad de activación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna ciudad o metrópolis importante de esa época y si saben cómo se formaron.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Introduce el problema de estudio relacionado con el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV. Por ejemplo: "Imagina que eres un comerciante viajando en el Siglo XV entre Europa y Asia. ¿Qué rutas tomarías? ¿Qué peligros enfrentarías? ¿Qué influencia tendría tu comercio en la geografía y la navegación de la época?".

  2. Formación de equipos: Divide a los alumnos en equipos y asigna roles (comerciante, explorador, geógrafo, etc.).

  3. Investigación en equipo: Los alumnos deben investigar sobre las rutas comerciales, peligros, avances en navegación, impacto en la geografía, entre otros aspectos relevantes.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada equipo debe presentar sus hallazgos e ideas principales.

  2. Reflexión y síntesis: Realiza una reflexión grupal sobre el impacto del comercio en la geografía y la navegación en el Siglo XV.

  3. Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos act