Introducción al tema y concientización sobre la importancia de la prevención

Laila Lopez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental" en una escuela de Primaria 4º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo principal: Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de la prevención (45 minutos)


Actividad 1:



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con un desastre natural o una acción humana que pueda causar daños.

  • Realizar preguntas que generen reflexión sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al explorar cómo diferentes comunidades se enfrentan a los peligros y amenazas.


Actividad 2:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que los estudiantes conocen para prevenir y protegerse de desastres naturales y acciones humanas.

  • Promover la participación y la colaboración entre los estudiantes para generar soluciones conjuntas.


Sesión 2: Investigación y análisis de planes y protocolos de emergencia (45 minutos)


Actividad 1:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles