Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Poca empatía ante la diversidad que existe en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y lingüística presentes en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos y asignar a cada uno un tipo de manifestación cultural (música, baile, arte, literatura, etc.).


• Investigar y recopilar información sobre la manifestación cultural asignada, incluyendo su origen, características y la forma en que promueve la interculturalidad.


• Elaborar un pequeño guion en inglés que incluya diálogos relacionados con la manifestación cultural y la resolución de un conflicto mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Fase de cierre:

• Cada equipo presenta su guion dramatizado ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural en la resolución de conflictos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar la importancia de la comunicación asertiva e intercultural.


• Presentar la problemática de la poca empatía ante la diversidad en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Formar nuevos equipos y asignar a