Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Objetivo: El alumno formulará, justificará y utilizará el teorema de Pitágoras al resolver problemas relacionados con la medición y el cálculo en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de dominio de operaciones básicas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar a atender: la falta de dominio de operaciones básicas y su relación con la resolución de problemas de medición y cálculo.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que sea necesario utilizar el teorema de Pitágoras.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir por sí mismos el teorema de Pitágoras.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como reglas, lápices y papel para que realicen mediciones y construyan triángulos rectángulos.


• Guiar a los alumnos en la investigación sobre el teorema de Pitágoras, fomentando el pensamiento crítico y la discusión en los grupos.


• Proporcionar ejemplos de problemas en diferentes contextos que requieran la aplicación del teorema de Pitágoras, para que los alumnos resuelvan en grupo.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los grupos, fomentando la participación y la argumentación de las soluciones.


• Reflexionar sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas de medición y cálculo en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas relacionados con el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:

Fase de inicio: