Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

alejandra ortega
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo PDA: Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinaria: Cambio climático y el arte estético en el entorno natural y social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.


Fase 1 - Inicio:



  1. Presentación y contextualización (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Introducir el tema de los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  • Relacionar el tema con la problemática del cambio climático y la importancia de abordarlo desde el arte.



  1. Actividad de motivación (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen elementos de la naturaleza y el entorno social.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos presentes en las imágenes y comenten sobre su apreciación estética.


Fase 2 - Desarrollo:



  1. Investigación y reflexión (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, fotografía, escultura, etc.) relacionada con la naturaleza.

  • Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada y buscará ejemplos de obras que representen elementos estéticos del entorno natural y social.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar el entorno natural y social a través del arte.


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