Explorando palabras nuevas en la comunidad

Luis Daniel alvarado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando palabras nuevas en la comunidad
Objetivo: Los alumnos descubrirán palabras nuevas en su entorno comunitario y mostrarán interés por conocer su significado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de aprender nuevas palabras para enriquecer su desarrollo oral.

  2. Realizar una breve charla sobre la diversidad lingüística, resaltando la importancia de las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

  3. Invitar a los alumnos a realizar una caminata alrededor de la escuela o en un parque cercano para identificar palabras nuevas en el entorno. Los alumnos deberán anotar o dibujar las palabras que encuentren interesantes.

  4. Regresar al aula y compartir en grupo las palabras encontradas. Cada alumno mostrará su lista y explicará por qué le parece interesante.

  5. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de las palabras encontradas.

  6. Pedir a los alumnos que elijan una palabra y la investiguen en casa, buscando su significado y compartiéndolo en la siguiente sesión.


Sesión 2: Descubriendo el significado de las palabras
Objetivo: Los alumnos buscarán el significado de las palabras que encontraron en la sesión anterior y lo compartirán con sus compañeros.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente las palabras encontradas en la sesión anterior y la importancia de conocer su significado.

  2. Pedir a los alumnos que compartan las palabras que investigaron en casa y expliquen su significado.

  3. Realizar una actividad de juego del lenguaje en la que los alumnos formen oraciones utilizando las palabras nuevas. Por ejemplo, se puede utilizar un juego de dominó de palabr