Fuentes de energía renovables y no renovables

Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Fuentes de energía renovables y no renovables

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre fuentes de energía renovables y no renovables.


2. Proyecto grupal de investigación y presentación sobre una forma de energía renovable.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Fuentes de energía renovables y no renovables.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de energía renovable y no renovable.


• Actividad: Cuestionario de conocimientos previos sobre fuentes de energía.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre fuentes de energía renovables y no renovables.


• Clasificación de las diferentes formas de energía: solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz y nuclear.


• Ejemplos de empleo y origen de cada forma de energía.


• Discusión en grupo sobre los beneficios y desventajas de cada forma de energía.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Cuál consideras que es la forma de energía más sustentable? ¿Por qué?


• Tarea: Investigar sobre el aprovechamiento de una forma de energía renovable en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y consultas sob