Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia, escritura y lectura de comprensión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: los alumnos compartirán sus experiencias de convivencia en distintos contextos culturales.


• Lectura de un cuento corto que involucre elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística.


• Reflexión y discusión grupal sobre cómo se utilizan la fantasía y la realidad en la historia leída.


• Tarea para casa: Investigar y traer información sobre una manifestación cultural o artística que les interese.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales o artísticas investigadas por los alumnos.


• Trabajo en pequeños grupos: los alumnos elegirán una manifestación cultural o artística y crearán un personaje que combine elementos reales y fantásticos de dicha manifestación.


• Los alumnos utilizarán los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.) para dar vida a su personaje.


• Puesta en común de los personajes creados y explicación de los elementos utilizados para represen