Textos de divulgación científica - Vida saludable
Miriam Garcia
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Textos de divulgación científica - Vida saludable
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos de Ciencias Naturales, Educación Física y Literatura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Sesión 1:
- Presentación del tema: Vida saludable y su importancia en la sociedad.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la vida saludable.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la vida saludable en nuestra comunidad?
- Asignación de roles para el proyecto comunitario.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Investigación sobre la vida saludable: los alimentos saludables, la importancia del ejercicio físico, el descanso adecuado, etc.
- Los alumnos divididos en grupos, realizarán una investigación sobre un aspecto específico de la vida saludable.
- Elaboración de un póster o infografía con la información recopilada.
Sesión 3:
- Elaboración de un texto de divulgación científica: los alumnos redactarán un texto que promueva la vida saludable desde el aspecto investigado.
- Revisión y corrección de los textos por parte del docente.
- Preparación de material didáctico para la presentación de los textos.
Fase 3: Cierre
- Sesión 4:
- Presentación de los textos de divulgación científica elaborados por los alumnos.
- Retroalimentación y comentarios constructivos por parte de los compañeros.
- Reflexión sobre la