Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El conocimiento del uso de los colores.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Introducción al proyecto comunitario: los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística o cultural de su comunidad para profundizar en su análisis.


• Asignación de grupos y explicación de las tareas a realizar.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Actividad de investigación en grupo: los alumnos buscarán información sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Análisis de los elementos presentes en la manifestación (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos) y reflexión sobre su sentido y significado.


• Elaboración de carteles o presentaciones para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Actividad de análisis de colores: los alumnos trabajarán con una paleta de colores y deberán identificar y clasificar los colores presentes en la manifestación cultural o artística selecciona