Introducción al tema

Ilda Berenice Perez Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se podrían utilizar la suma y la resta en su vida diaria.

  • Explicar que la suma es cuando se juntan dos o más cantidades y la resta es cuando se quita una cantidad de otra.

  • Mostrar ejemplos visuales de suma y resta utilizando objetos concretos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen sumas y restas sencillas.


Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)


Objetivo: Explicar el procedimiento de los algoritmos convencionales para resolver sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.



  • Realizar una breve revisión de lo visto en la sesión anterior.

  • Explicar a los alumnos cómo se realizan las sumas y restas utilizando los algoritmos convencionales.

  • Mostrar ejemplos de sumas y restas utilizando los algoritmos convencionales.

  • Realizar ejercicios de práctica de sumas y restas utilizando los algoritmos convencionales.

  • Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


Sesión 3: Aplicación en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras.



  • Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de las operaciones de suma y resta.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando los algoritmos convencionales.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la resolución de los problemas, animánd