Evaluación de sistemas tecnológicos

Silvia Lòpez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la violencia


Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sistemas tecnológicos y su importancia en la sociedad.

  • Presentar el concepto de evaluación de sistemas tecnológicos y su relación con la sustentabilidad.

  • Relacionar el tema con la problemática de la violencia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y elaboren una lista de sistemas tecnológicos que utilicen en su vida diaria.

  • Presentar ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables y analizar sus ventajas y desventajas.

  • Promover un debate sobre la relación entre los sistemas tecnológicos y la violencia, enfocándose en cómo la tecnología puede ser utilizada tanto para promover la violencia como para prevenirla.


Cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre las implicaciones de los sistemas tecnológicos en la sociedad y la violencia.

  • Plantear una pregunta o situación problemática relacionada con la evaluación de sistemas tecnológicos y la violencia para la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de sistemas tecnológicos (50 minutos)


Inicio:



  • Recordar la pregunta o situación problemática planteada en la sesión anterior.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre posibles soluciones o enfoque