Introducción a las necesidades básicas y recursos de la naturaleza

Leysdi Zacarias
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1:
Tema: Introducción a las necesidades básicas y recursos de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación de una imagen que represente las necesidades básicas (alimentación, vestido y vivienda) y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo se satisfacen.

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar brevemente las necesidades básicas y su importancia en la vida diaria.

    • Mostrar diferentes recursos de la naturaleza (agua, frutas, algodón, seda, lino) y explicar cómo se utilizan para satisfacer las necesidades básicas.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los recursos de la naturaleza según su uso (por ejemplo, dibujar y recortar imágenes de los recursos y pegarlos en categorías).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una pequeña reflexión y preguntar a los alumnos si saben cómo podemos ser responsables con el entorno al satisfacer nuestras necesidades básicas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: observar en su entorno y hacer una lista de recursos naturales utilizados para satisfacer necesidades básicas.




Sesión 2:
Tema: Identificación y trazo de las vocales relacionadas con las nece