El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar acerca de la contradicción existente entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Problemática interdisciplinar: Elaborar un libro donde se hable de la desnutrición en el mundo, además de identificar los porcentajes de desnutrición.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar: la elaboración de un libro sobre la desnutrición en el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre la desnutrición y el suelo.


• Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre la contradicción entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad relacionada con los problemas del suelo.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre el suelo y la seguridad alimentaria, centrándose en los problemas del suelo que afectan la productividad agrícola.


• Proporcionar recursos bibliográficos, acceso a internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes puedan obtener información relevante.


• Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en la elaboración de un resumen con los principales problemas del suelo y su impacto en la producción de alimentos.

Fase de cierre:

• Realizar una