Explorando las propiedades de ácidos y bases y su relación con el modelo de Arrhenius

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de ácidos y bases y su relación con el modelo de Arrhenius

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: ¿Cómo influye la discriminación en el aula?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo influye la discriminación en el aula?
   
   
   • Actividad de reflexión y debate sobre la discriminación en el aula y cómo esto puede afectar el aprendizaje y el ambiente escolar.
   
   
   • Relacionar la discriminación con las propiedades de ácidos y bases (ejemplo: cómo una actitud ácida puede ser perjudicial para el ambiente de aprendizaje).
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Introducción al tema de las propiedades de ácidos y bases a través de una breve exposición teórica.
   
   
   • Actividades prácticas para observar y experimentar con diferentes sustancias y determinar si son ácidos o bases utilizando indicadores naturales y/o sintéticos.
   
   
   • Análisis de los resultados y discusión en grupos pequeños sobre las propiedades y características de las sustancias identificadas como ácidos o bases.
   
   
   • Presentación y explicación del modelo de Arrhenius como una forma de entender y explicar la reacción de ácidos y bases.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Actividad de reflexión sobre la relación entre las propiedades de ácidos y bases y el tema de discriminación en el aula.
   
   
   • Discusión grupal sobre cómo las actitudes ácidas y básicas pueden influir en el ambiente esc