Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de cultura ecológica de los estudiantes y padres de familia en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar noticias reales y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico utilizado.

Desarrollo:

• Explicación de cada uno de los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, crónica).


• Análisis de ejemplos de cada género y discusión en grupo sobre su estructura y características.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su comunidad y redactarán una noticia sobre el mismo.

Cierre:

• Presentación y socialización de las noticias escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentar noticias actuales relacionadas con la falta de cultura ecológica y discutir las consecuencias de este pr