Textos literarios escritos en español o traducidos

Abril Guadalupe Martinez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Español: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación: Mostrar una selección de textos literarios variados y fomentar la curiosidad por la lectura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un juicio estético y su importancia en la literatura.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de textos literarios y ejemplos de cada uno.

  • Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su interés para leer y analizar.

  • Brindar recomendaciones de libros y autores para aquellos que necesiten inspiración.


Fase de Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan brevemente por qué eligieron ese texto y qué esperan encontrar en él.

  • Asignar tareas para la próxima sesión: leer el texto seleccionado y comenzar a analizarlo.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Repasar brevemente el objetivo de la clase anterior y las tareas asignadas.

  • Realizar una dinámica de discusión en grupos pequeños para reflexionar sobre los elementos literarios presentes en los textos elegidos.


Fase de Desarrollo:



  • Guiar a los alumnos en la identificación de los elementos literarios presentes en sus textos.

  • Realizar una actividad de interpretación de los textos, animando a los alumnos a expresar sus