Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Vanessa Nevarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Ninguno


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Introducción al tema de la clase: explicar brevemente cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión del cuerpo humano en la satisfacción de intereses y necesidades.

  3. Presentación del problema a abordar en la clase: identificar y analizar las funciones y procesos de cambio técnico en diferentes herramientas utilizadas en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición interactiva: presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversos ámbitos de la sociedad (ejemplo: herramientas de construcción, instrumentos musicales, máquinas agrícolas, etc.).

  2. Trabajo en grupos: los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y cada grupo analizará una herramienta en particular, identificando su función principal, sus procesos de cambio técnico a lo largo del tiempo y su importancia en la sociedad.

  3. Debate y discusión en plenaria: cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio para debatir sobre las similitudes y diferencias entre las herrami