El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Valoración de la lengua como patrimonio cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de "dinamismo de las lenguas" y "patrimonio cultural".


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos valorar nuestra lengua como patrimonio cultural?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos. Se puede seleccionar un texto de un autor latinoamericano reconocido.


• Análisis y discusión del texto, identificando los elementos mencionados en el objetivo.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en la dinámica y evolución de la lengua española.

Fase de cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos trabajados.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un texto literario que contenga algún elemento lingüístico relacionado con el dinamismo de las lenguas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada.


• Breve exposición de los textos literarios seleccionados por los alumnos, comentando los elem