Figuras geométricas y sus características

Krishna Nahomi Guerrero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características, desarrollando el pensamiento matemático y fomentando el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué son las figuras geométricas y su importancia en nuestras vidas.

  2. Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos. Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  3. Clasificación de figuras: Explicar la clasificación de las figuras en polígonos y no polígonos. Pedir a los alumnos que clasifiquen las figuras de la lista anterior en polígonos y no polígonos.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren ejemplos de figuras geométricas en su entorno y las clasifiquen en polígonos y no polígonos.


Sesión 2: Cuadriláteros y sus características
Objetivo: Comprender los cuadriláteros y sus características mediante la observación y construcción de diferentes figuras.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Preguntar a los alumnos qué figuras encontraron y clasificaron. Discutir en grupo las respuestas y corregir posibles errores.

  2. Observación y construcción de cuadriláteros: Mostrar a los alumnos diferentes figuras y pedirles que identifiquen los cuadriláteros presentes en ellas. Luego, realizar la construcción de cuadriláteros utilizando regla, lápiz y compás.

  3. Identificación de características: En grupos, los alumnos deberán identificar y anotar las características comunes de los cuadriláteros construido