Composición del Universo y Sistema Solar

Jose Francisco Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Sistema Solar y su composición.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la estructura y composición del Sistema Solar.

  • Presentación de imágenes y videos sobre los planetas, la Luna y otros cuerpos celestes.

  • Realización de actividades prácticas para identificar los diferentes planetas y características del Sistema Solar.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para investigar más sobre algún planeta en particular y su relación con la Tierra.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los hallazgos de la investigación sobre los planetas asignados.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la gravitación y su influencia en el movimiento de los planetas.

  • Realización de experimentos para entender la gravedad y su relación con los planetas.

  • Análisis de la relación entre la gravedad y el movimiento de los planetas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas en la clase.

  • Asignación de una tarea para realizar observaciones nocturnas y relacionarlas con el movimiento de los planetas.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anteri