Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Rezago Escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad.


• Presentación del problema del rezago escolar y su relación con la falta de igualdad de oportunidades.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias del rezago escolar.


• Puesta en común y reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

• Análisis de casos de estudiantes que han superado el rezago escolar y han logrado la igualdad de oportunidades.


• Debate en grupo sobre las estrategias que utilizaron estos estudiantes para superar el rezago.


• Identificación de las habilidades y recursos necesarios para superar el rezago escolar.


• Elaboración de un listado colaborativo de recomendaciones para superar el rezago escolar.

Sesión 3:

• Presentación de la perspectiva de género y su relación con la igualdad sustantiva.


• Análisis de situaciones cotidianas donde se evidencia la discriminación de género.


• Debate en grupo sobre las implicaciones de la discriminación de género en la educación y el rezago escolar.


• Identificación de acciones concretas para promover la igualdad de género en el ámbito educativo.

Sesión 4:

• Presentación de la interculturalidad y su importancia