Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se integran entre sí.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión

Recursos: Textos dramáticos, grabadora de sonido, objetos para crear efectos sonoros (opcional), papeles con los personajes y diálogos del texto dramático.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Explicación de la importancia de trabajar en equipo y fomentar la inclusión entre los alumnos.

Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del texto dramático: Leer en conjunto el texto dramático seleccionado, destacando los diálogos y las características de los personajes.


2. Asignación de personajes: Distribuir los papeles con los personajes y diálogos del texto dramático entre los alumnos, asegurándose de que todos tengan participación.


3. Exploración de sonidos: Invitar a los alumnos a experimentar con diferentes secuencias de sonidos (rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados) utilizando su voz y/o objetos para crear efectos sonoros (opcional).


4. Ensayo y práctica: Realizar varios ensayos de la lectura dramatizada o teatro de atril, enfocándose en la interpretación de los diálogos y la incorporación de los efect