Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Sesión 1: Introducción al teatro y la lectura dramatizada

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales: Libros de diferentes géneros, títeres, papel, tijeras, lápices de colores, grabadora o smartphone.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Lectura dramatizada y representación teatral".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el teatro y la lectura dramatizada. Preguntar qué saben sobre estos temas y qué les gustaría aprender.
   
   
   • Explicar que durante las próximas sesiones van a trabajar en la creación de una representación teatral basada en una lectura de su interés.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes libros de su nivel de lectura.
   
   
   • Cada grupo elegirá un fragmento de la lectura que les parezca interesante y que puedan representar mediante títeres, sombras o papel.
   
   
   • Brindar materiales como papel, tijeras y lápices de colores para que los alumnos puedan crear sus títeres o sombras.
   
   
   • Durante el proceso de creación, los alumnos deberán discutir y planificar cómo van a representar su fragmento, considerando el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar grabadoras o smartphones para grabar sonidos que acompañen su representación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su representación teatral al resto de