El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión: "¿Qué entendemos por inclusión?".

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: interacción, sensibilización, empatía y diversidad.


• Introducción a los diferentes tipos de mensajes a favor de la inclusión.


• Presentación de ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.


• División de los alumnos en grupos y asignación de fuentes en inglés para que investiguen sobre las características de los mensajes inclusivos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá buscar un ejemplo de mensaje inclusivo en inglés y preparar una presentación sobre el mismo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Realización de ejercicios de calentamiento en inglés relacionados con la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Presentación de las presentaciones preparadas por los alumnos sobre los ejemplos de mensajes inclusivos en inglés encontrados.


• Debate y discusión so